Breaking News
Home / Γονεις

Γονεις

Υπάρχει μια συγκεκριμένη ηλικία για την εφηβεία;

Η εφηβεία είναι το πέρασμα από την παιδική ηλικία στην ενηλικίωση, που χαρακτηρίζεται από ένα φυσιολογικό φαινόμενο μεταμόρφωσης του σώμα-τος: την ήβη. Δεν πρόκειται για κάποια πρόσφατη επινόηση, ούτε για κάποια αρρώστια, αν και υπάρχουν ορισμέ­νοι ενήλικοι που φαίνεται να την αντι­μετωπίζουν σαν κάτι τέτοιο! Η εφηβεία είναι στην ουσία …

Read More »

Μητρότητα και αλλαγές – κατάθλιψη

Οταν γέννησε η Σαπφώ τον γιό µας δεν ηµουν καθόλου ετοιµος για τις αλλαγές που θα ζούσα. Απο την περίοδο της εγκυµοσύνης κιολας διαπίστωσα την σταδιακή αλλαγή ενός καλίγραµµου και οµορφου σώµατος, να φουσκώνει σαν µπαλόνι και να παίρνει βάρος είκοσι ενα κιλά σε εννέα µήνες. Τα πόδια της πρήστηκαν …

Read More »

Το μεγάλο αίνιγμα της παιδικής μου ηλικίας ήταν…

…πως την ανέχεται o Μπαμπάς; Θυμάμαι μερικές υπέροχες στιγμές τα κυριακάτικα πρωινά πού έπαιζα μαζί του σκάκι και πού εκείνος έβαζε δίσκους μέ ρωσική ή εβραϊκή μουσική και τρα­γουδούσε χαρωπός, κουνώντας το κεφάλι στoν ρυθμό τους. Αργά ή γρήγορα ή πρωινή μελωδία θρυμματιζόταν άπ’τή φωνή τής Μάνας πού ούρλιαζε άπο …

Read More »

«Σημασία δεν έχει η ποσότητα, αλλά η ποιότητα του χρόνου που περνάω με τα παιδιά μου».

Τι έχετε να πείτε γι’ αυτή τη δικαιολογία; Είναι τόσο καλή που σχεδόν εξαλείφει την ανάγκη να περάσουμε περισσότερο χρόνο με τα παιδιά μας. Άλλωστε, αν δέχεστε την παραπάνω φράση ως αληθινή, τότε είναι πιθανό ότι δεν έχετε πρόβλημα να πιστέψετε ότι τα πέντε λεπτά την ημέρα που περνάτε με …

Read More »

Η καταγωγή του Πάτερ Πιρόνε ήταν από χωριό.

Είχε γεννηθεί στο Σαν Κόνο, ένα μικροσκοπικό χωριουδάκι, που, χάρη στα λεωφορεία, αποτελεί σήμερα σχεδόν μια από τις δορυφορικές συνοικίες-κλουβιά του Παλέρμο. Πριν έναν αιώνα, όμως, ανήκε σε άλλον πλανήτη, αφού απείχε από τον πα-λερμιτάνικο ήλιο τέσσερις πέντε ώρες δρόμο με την άμαξα. Ο πατέρας του Ιησουίτη ήταν επιστάτης σε …

Read More »

Ο ΑΛΕΞΗΣ ΜΑΘΑΙΝΕΙ ΝΑ ΚΟΛΥΜΠΑ

– Θά μάθω σήμερα κολύμπι! Είμαι μεγά­λος πιά! Επε σοβαρά ό ‘Αλέξης, ένα πρωινό τοΰ καλοκαιριού. Κατέβηκε, λοιπόν, καμαρωτός καμαρωτός στήν άκρογιαλιά. “Ηταν έτοιμος γιά τό πρώτο μάθημα πού θά τοϋ ‘κανε ή μαμά. Στά χέρια του όμως κρατούσε πάλι τόν έλέφαντα. “Εναν έλέφαντα μπαλόνι. Εχε μιά μεγάλη προβοσκίδα καί …

Read More »

Παθητικότητα ή ενεργητικότητα

 Κι εδώ χρειάζεται να συνεννοηθούμε. Η μνήμη, η παθητική υπακοή, ή μίμηση του ενηλίκου και γενικά οι αντιληπτικοί παράγοντες είναι τόσο φυσικοί στο παιδί όσο και η αυθόρμητη δραστηριότητα. Έτσι δεν θα μπορούσαμε να πούμε ότι οι παλιές μέθοδοι, όσο αντιψυλογικές κι αν είναι κάποτε, απέκλεισαν τελείως την παρατήρηση του …

Read More »

Η διδασκαλία των αρχαίων γλωσσών και το πρόβλημα των κλασικών σπουδών

Αντίθετα με τους τομείς που προαναφέραμε, οι φιλολογικές επιστήμες και οι κλασικές σπουδές δεν επέτρεψαν παρά μικρές αλλαγές στη διδασκαλία τους. Η αιτία γι’ αυτό είναι ίσως ότι πρόκειται για κλάδους που το περιεχόμενό τους ανανεώθηκε λίγο, παρά το γεγονός ότι η γλωσσολογία πραγματοποίησε σημαντικές προόδους και η ιστορία διεύρυνε …

Read More »

Η διδασκαλία της Φιλοσοφίας

 Η αναμφισβήτητη ανανέωση που χαρακτηρίζει τη διδασκαλία των θετικών επιστημών από το δημοτικό ως το απολυτήριο του Λυκείου και για την οποία δεν παραθέσαμε παρά ένα παράδειγμα από τις Η.Π.Α., ενώ θα μπορούσαμε να μιλήσουμε και γι’ άλλες χώρες (Ε.Σ.Σ.Δ. κτλ.), θέτει ένα γενικό πρόβλημα παιδείας: το πρόβλημα της διδασκαλίας …

Read More »

Η διαμόρφωση του πειραματικού πνεύματος και η μύηση στις φυσικές και φυσιογνωστικές επιστήμες

Η σύγχρονη κοινωνία έχει υποστεί μια βαθιά αλλαγή (και το μέλλον θ’ αποφανθεί αν είναι για το καλό της ή για την καταστροφή της) από τις εργασίες των φυσικών, των χημικών και των βιολόγων. Κι εν πάσει περιπτώσει, η ελίτ των ειδικών και των εφευρετών αποτελεί μια ασήμαντη και ετερογενή …

Read More »

Η διδασκαλία των Μαθηματικών

Η διδασκαλία των Μαθηματικών έθετε πάντα ένα πρόβλημα αρκετά παράδοξο. Υπάρχει πραγματικά μια ορισμένη κατηγορία μαθητών –έξυπνοι κατά τα άλλα και που είναι ικανοί μάλιστα να παρουσιάζουν μια ανώτερη ευφυΐα σε άλλους τομείς– που όμως αποτυχαίνουν, σχεδόν συστηματικά, στα Μαθηματικά. Κι όμως τα Μαθηματικά αποτελούν μια άμεση προέκταση της ίδιας …

Read More »

Piaget περί διδασκαλίας – πρωταρχικά ερωτήματα

H διδασκαλία, σ’ όλες της τις μορφές, θέτει τρία κεντρικά προβλήματα που η λύση τους πολύ απέχει από του να είναι γνωστή και που εξακολουθούμε ν’ αναρωτιόμαστε πώς θα επιλυθούν χωρίς τη συνεργασία των δασκάλων ή ενός μέρους από αυτούς. 1)         Ποιος είναι ο σκοπός αυτής της διδασκαλίας; Να συσσωρεύσουμε …

Read More »

Τελειομανία σημαίνει μηδενική ανοχή σε οτιδήποτε δεν είναι τέλειο!

Θα μπορούσες να κάνεις απλά καλά οτι κάνεις σαν παιχνίδι και να το απολαμβάνεις χωρίς να σε ‘τρώει’ το αγχος της τελειότητας.   Κάθε φορά που επιδιώκεις την τελειότητα κυνηγάς μια ουτοπία ενα απιαστο όνειρο – σαν τον σκύλο που κυνηγά την ουρά του. Αλλο το να επιδιώκεις να κάνεις οτι καλύτερο …

Read More »

Η “τέλεια” μητέρα

Αλήθεια εαν σου ζητούσαν να περιγράψεις την τέλεια η την ‘επιτυχημένη’ μητέρα πως θα την περιέγραφες?   Κάτσε και σκέψου το λίγο. Στην περιγραφή σου θά’δινες και χρόνο για τον εαυτό σου η θα περιέγραφες μια μητέρα που απαρνιέται τον εαυτό της και γίνεται θυσία για τα παιδιά της, οπως είδαμε …

Read More »