Τεμπελης ο Ελλην δασκαλος;

Κυκλοφορεί ευρέως ένα πινακάκι με πηγή “Mail Online” που υποτίθεται ότι δείχνει ότι οι Έλληνες δάσκαλοι είναι “οι πιο τεμπέληδες” αφού είναι στην αίθουσα λιγότερες ώρες από τους άλλους.   Έχει διάφορα προβλήματα, όπως πχ ότι σχεδόν όλες οι χώρες είναι πάνω από τον μέσο όρο.    Αλλά τουλάχιστον αναφέρει την πηγή και είναι σχετικά εύκολα να ανατρέξουμε σε αυτήν.

http://www.oecd.org/edu/skills-beyond-school/48631582.pdf

Εδώ, στη σελίδα 429 βλέπουμε μια αρκετά διαφορετική εικόνα βέβαια.  Γιατί καταρχάς χωρίζει τις ώρες διδασκαλίας ανάλογα με την βαθμίδα εκπαίδευσης.  Πράγμα το οποίο εκπαιδευτικά έχει την σημασία του γιατί μπορεί να αντανακλά διαφορές στο θεωρητικό στήσιμο της παιδείας σε κάθε χώρα.

Εδώ γίνεται ενδιαφέρον γιατί αν απλά βασιστείτε σε αναζήτηση στο Google θα βρείτε αυτόν τον πίνακα που υποτίθεται ότι δείχνει τα στοιχεία του ΟΑΣΑ:

Αλλά ανοίξτε τον σύνδεσμο για την πραγματική πηγή και θα δείτε κάτι αρκετά διαφορετικό.

Το απόσπασμα είναι copy – paste από το κομμάτι που αναφέρεται στις χρονιές.  Τέτοια δεδομένα δεν επιδέχονται εύκολης ανάγνωσης.   Στην Ελλάδα μειώνονται οι ώρες διδασκαλίας, στην Ουγγαρία αυξάνονται, στην Ιρλανδία είναι σταθερές.

Και στην δευτεροβάθμια παιδεία, ίδιες χώρες, παρόμοια εικόνα.

Μάλιστα η Wall Street Journal παρουσιάζει τα ίδια δεδομένα με πιο δραματικό τρόπο εστιασμένο στις ΗΠΑ και κείμενο :

“Students across the U.S. are enjoying or getting ready for summer vacation, but teachers may be looking forward to the break even more. American teachers are the most productive among those in major developed countries, according to Organization for Economic Cooperation and Development data from 2008—the most recent available. Among 27 member nations tracked by the OECD, U.S. primary-school educators spent 1,097 hours a yearteaching despite only spending 36 weeks a yearin the classroom—among the lowest in the developed world. That was over 100 hours more than New Zealand, in second place at 985 hours. The OECD average is 786 hours. And that’s just the time teachers spend on instruction. Including hours teachers spend on work at home and outside the classroom, American primary-school educators spend1,913 working in a year. According to data from the comparable year in a Labor Department survey, an average full-time employee works1,932 hours a year over 48 weeks (excluding vacation and holidays).”

Κανένα ποιοτικό κριτήριο.  Ούτε καν ένας πίνακας σαν αυτόν που να επιτρέπει να δούμε διαφορές μεταξύ βαθμίδων εκπαίδευσης:

Και βέβαια, δεν συνδέει την παιδεία με άλλα πράγματα που ίσως συμβαίνουν σε ένα εκπαιδευτικό σύστημα όπως πχ οι μισθοί των εκπαιδευτικών στις ίδιες χώρες:

H παιδεία πρέπει να μπει στο μικροσκόπιο.  Και πρέπει να εισαχθεί αξιολόγηση και ποσοτικά κριτήρια.   Αλλά όχι έτσι!   Με κάτι τέτοιες προχειροδουλειές δικαίως αντιδρούν οι εκπαιδευτικοί.   Δείτε για παράδειγμα μια όμορφη δουλειά που δείχνει το ποσοστό γυναικών ανά τομέα εκδόσεως έρευνας ιστορικά.   (Καλύτερα κάντε κλικ στο διαδραστικό.)

ή αυτό το βίντεο: